Ralf Hilgenstock (DIALOGE, ELeDia, Bonn, Berlin)
Lernziele
- Neu können für ein Kurs/Lehrveranstaltung Lernziele definiert werden und diese den Aktivitäten zugeteilt, wie auch in der Bewertung berücksichtig werden.
Bewertung
- Im Bereich der Bewertung hat sich auch einiges verbessert: Unterschiedliche Aktivität können in eine Kategorie zusammengefasst werden. Für das Gesamttotal kann zusätzlich die Gewichtung der Kategorien angegeben werden. (vgl. Abbildung)
Neben den Kategorien können auch Bewertungsaspekte definiert werden, worin Bewertungen eingetragen werden können, welche nicht über E-Learning-Aktivitäten geleistet werden. Damit könnte man Moodle die Administration der Bewertungen einer Lehrveranstaltung übertragen und somit die Moodle-Einsetzenden Lehrenden in den adminstrativen Arbeiten entlasten.
Teilnehmer Anmerkungen
- Lehrende können ähnlich wie im realen Klassenbuch Notizen/Anmerkungen zu den Teilnehmer platzieren. Dies können persönlich, für alle Lehrenden eines Kurses oder der ganzen Plattform sichbar sein.
Gruppen organisieren
- Gruppeneinteilungen für Gruppenarbeiten sind neu automatisiert möglich (bisher nur manuell möglich). Zudem sind auch verschiedene Gruppierungen möglich (2er und 5er Gruppen für versch. Aktivitäten oder Lernmaterialien in einem Kurs)
Rollen
- Die Namen der Rollen können im einzelnen Kurs geändert/angepasst werden. (TN wird SchülerIn)
Kursbereich
- Einführungstext für Kursbereiche sind neu auch möglich.
Diese Neuerungen haben vor allem Verbesserungen für die administrativen Arbeiten für Lehrende mit sich gebracht, was uns die Arbeiten zum ICT-Test vereinfachen würde.
Keine Kommentare:
Kommentar veröffentlichen